分卷(5)（1 / 3）

可是凌耿不知道他们两个人的关系，还以为太阳从西边出来了。

更让他惊讶的是，实验课是安排两个人一组，原本凌耿还担心邵淮之是突然加入班级的，一个人做实验会很不适应，他好心好意地想去帮忙，却看见邵淮之的位置上不止一个人。

只见让众多学生都畏惧的于老师，此刻竟然笑弯了一双眼，与邵淮之有说有笑，更是十分仔细且耐心地，就差手把手上去教邵淮之做实验了。

淮之，这个参数设置有点问题，刺激间隔应该再设置得小一些。还有这个浓度配置，嗯，20的浓度就行。语气温和且非常具有引导性，还主动帮邵淮之调了一下仪器的设置。

凌耿怒：有没有搞错，你是个老师啊！不应该循循善诱，一步一步来吗？你怎么能直接上手帮他调设置呢？！

还有这个，先把它固定，待会麻醉的时候小心些，不要伤到自己。见邵淮之好像不太熟练的样子，于瞻握着他的手比了一下麻醉注射的位置，在这个地方，腹腔注射就行。

邵淮之已经有很久没有接触过实验了，现在猛然开始自然是有些生疏的，不过大学所学的基础还在，倒也不至于什么都不懂，于瞻教，他认真听着就是了，嗯，知道了。

但这些，在凌耿看来，就不那么纯粹了。

一个老师，你教就算了，你怎么能握着他的手呢？！那可是大神的手！你这样不会让其他同学误会吗？！

凌耿恨恨地咬着牙，手里捏着的那支笔，咔嚓一声，断了。

作者有话要说：　　我怎么觉得，凌说过来陪你的时候，说出了过来陪/睡的气势（不是）

作者跟我同组了

凌？邵淮之是第一个注意到凌耿的，顺便也看到了他手里断了的那支笔。

凌耿这才意识到自己的失态，尴尬地把笔塞进口袋，欲盖弥彰，我这运气不太好，怎么拿了支断的笔

实在是太丢脸了，他刚刚到底在做什么啊？凌耿很想找个洞钻进去。

邵淮之对凌耿亲昵的称呼，于瞻听得很清楚，他来回看了两个人一眼，疑惑地发问：淮之，你对他，很熟悉吗？

才认识几天的人，原则上算不得熟悉，邵淮之想了想，说：嗯，舍友。

原来是舍友，于瞻舒了口气，他还以为会听到什么惊天地泣鬼神的话。不过，既然是舍友，那凌耿杵在这做什么？于瞻直直看向凌耿，那意思很明显：实验课不好好上课，跑过来凑什么热闹？

来自老师的气势压制，凌耿心里有点发虚。其实说实话，有老师在旁边引导邵淮之，比自己硬生生跑过来帮忙要好上太多了，他本来都想打退堂鼓了，但是余光一瞥，却看见于瞻的手与邵淮之的手靠得很近。

大概是刚刚示范性的动作结束不久，两个人现在距离不过咫尺，只需要稍微那么一碰，那就是

凌耿想到于瞻之前握着邵淮之手的场景，那个画面不行，他改主意了！什么于老师，简直师德堪忧！万一大神又被他占便宜怎么办？他绝不允许这种事情再发生！

于是回话的态度非常坚决，我是来帮他的。顶着于瞻锐利的视线，凌耿全然忘了自己先前被于老师三个字支配的恐惧，又胆子大地接了一句，那个，学长一个人做实验也不太好，我可以跟他一组。

于瞻眯了眯眼，一丝危险的意味。他觉得，凌耿同学似乎是忘了上次平时得分清零的事了，竟然还敢来挑衅他，他刚想提醒一句，邵淮之却先开口了。

带着一些笑意和温柔的口吻，是于瞻较少见到的模样，凌，你要来跟我一组，那你原来的组员怎么办？

提到俞洵，凌耿脑海中挣扎了一下，一边是俞洵被于瞻指导，战战兢兢的样子，一边是邵淮之被于瞻算了，为了大神的清白，还是牺牲一下小洵子吧。

他在心里默默为俞洵点了根蜡。

解释说：我觉得，学长初来乍到，我应该发挥一下友爱同学的精神，原来的小俞洵同学，就辛苦于老师，多多指导了。

友爱同学？很好！于瞻眼神一冷。邵淮之侧眼看了看，及时阻止了他接下来的话，那，麻烦于老师了。他刻意将于老师三个字咬得重了些，就是对于瞻最好的提醒。

邵淮之在大学的时候就认识于瞻了，这个人除了学术之外，唯二看重的就是自己的面子，凌耿一而再再而三地不顺从，于瞻接下来肯定也不会说什么好话。

但小朋友不过是想要乐于助人，友爱同学而已，又没有什么坏心思，满足他就是了，实在不应该被于瞻惦记。

而被邵淮之冠以于老师三个字的于瞻，此刻心情复杂。邵淮之可从来没有这么叫过他，感觉这一声连身份都疏远了，他觉得，自己像是个明灯，还是闪得刺眼的那种。

于瞻妥协地开口：行吧，凌耿同学有这个心，我很欣慰，那接下来的实验课，你就暂时跟淮之一组。

至于俞洵，于瞻心里冷笑了一声，他这个做老师的，总不能让学生一个人做实验，太过没人性不是？

可怜