第332节（3 / 3）

?，在发展当地经济上可谓八仙过海各显神?通。

本地有足够特产资源的?就开发利用现有资源，没有资源的?也没关系。

没有资源就创造资源。

有的?州牧重金挖掘优质的?教师，出台发展教育的?政策，将整个州变成?了?一片学校群，整个州的?人?口除了?教师与学生，便是为?学校提供服务的?群体，可谓以教育来拉动内需——式微对这位州牧表示佩服，当县令时把县变成?了?一座学校，当州牧又将州变成?了?学校群。

虽然这位神?人?能这么搞也是因为?天庭没有户籍在哪就要在哪读书的?政策，天庭无所谓幼崽在哪所学校读书，只要适龄后准时进学校就行，这才给了?人?搞骚操作，将治下整个改造成?学校的?机会，

但这位神?人?不是最骚的?，最骚的?是知秋。

知秋任职的?州除了?实力低微的?弱小族群，要啥没啥，知秋最后的?解决办法是效仿蓝星的?古巴：出口医生。

他自己就是医修，虽然医道比不得辛夷，但在教人?学医这方面却很有才华，又呼朋唤友（都是医修），大力发展医疗教育，将当地所有智慧生物培养成?医生，再对外出口赚钱。

式微也搭了?个顺风车，她治下的?炎黄州是人?族传统疆域，人?族凡人?密度居高不下，人?口密度更?是诸州之冠，一州顶十州，压力最大。

本来还发愁怎么让凡人?融入新的?社会体系，知秋的?医生经济政策正好给她递了?个枕头。

治病得有药材吧？

万仙盟的?宗门里便有不少医修门派，为?了?方便，灵植种植的?技术非常出色，再加上天庭这些年研究的?普通草药的?种植技术，可以说要技术有技术要人?口有人?口，只差市场。

与知秋州——天庭给郡和县起名时起麻了?，不想再起州名，让州牧自己给州起名，一部分州牧嫌麻烦，干脆以自己的?名字为?州名——签订双向合作协议后，式微立刻解决了?千分之一人?口的?就业问题。

其它州的?操作比不得全州改造成?学校以及出口医生骚，中规中矩。

人?口多就学式微，不管什么领域都掺一脚，先?将就业问题解决再考虑下一步。